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每日好文推荐之欲管理先建立规则

  这几天由于疫情问题,所有学校都无法上学,好在网络发达,我们家小孩也可以在网络上进行学习。小孩的培养,老师的教育只是一方面,家庭教育也是重点,所以我们平时对小孩的教育也是非常重视。但是在教育的过程中,我们发现孩子很容易叛逆,她总能找到理由来反驳你,所以经常都觉得比较累。这几天看老师对孩子的要求发现她非常配合,并且没有给老师谈过条件。我比较奇怪就和老师进行了沟通,沟通结果让我明白原因在什么地方了。

  因为老师从第一天开始,对待任何小孩都不给机会反驳,做错事情必须接受处罚,做的好都会进行鼓励,并树立优秀的榜样,因为孩子懂事了,能理解什么是荣辱观,时间长了就形成了习惯。所以在接受老师的指令的时候,她们只知道做好才能得到老师的鼓励,而且老师的批评也是量化的,反而平时不会对她们进行说服教育。而家里犯错必须被说,处罚就显得不是那么重要,所以孩子回家敢和爸妈顶,因为她知道只要找到借口不会被处罚,或者说只有老师才可以处罚,这是她们的理解标准。

  在工作上也是如此,我们平时觉得员工不好管理,都认为员工素质上出了问题。但是很少有主管去分析自己的原因,我们在很小的时候就学过“狼来了”的故事,故事中告诉我们任何事情必须实事求是,不能有半点虚假,时间长了就会形成习惯。而一个主管对自己定的标准都不执行到位,时间长了员工就认为这个主管只是做做样子,不会严厉要求我们,那我们为何要兢兢业业呢?所以好的习惯来自严格的标准,而标准的执行情况直接影响主管的信誉程度。

  管理者平时的行为习惯会影响员工,因为他们认为主管都可以这样做我们也可以做,这叫有样学样。如果想员工执行好标准,首先我们就要以身作则,能做到的标准才制定出来,如果模棱两可的事情就不要先定标准,因为这样会误导员工去犯错。所以干部的执行力影响员工的行为,而员工的行为反映了干部的管理能力。

  管理只有先立规则,不管什么原因既然有处罚制度就必须执行,人性管理必须 建立在标准以内,这样才能保证没有人敢去违反,而没有人情味的管理无法带动气氛,所以管理就是在标准和情理之间合理搭配,如果做不到平衡就会失去管理的合理性。因为管理的目的就是让员工发挥最大潜能去满足效率和品质,而过程中的规矩,只是为了量化各个方面的资源情况和能力情况,便于下一次的能力激发和目标的达成。

  管理中的规则是在合理的范围内规定出来的,而合理的规则不是适应任何人,这时候我们需要去协调和处理,保证规则不会被破坏的情况下让大家都理解。合理利用有限的资源发 挥最大的产值,是我们要在规则之下必须完成的结果。

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